Outra avaliação do 2º bimestre. 8º A, C e D

Coroando o segundo bimestre, no qual aprendemos muita álgebra, os queridos alunos confundiram perímetro com área. Entretanto, o objeto de estudo do período era expressões algébricas, monômios e polinômios. Novamente, a solução da prova era de uma simplicidade franciscana.
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Avaliação do 2º bimestre. 8º A, C e D

Esta é uma das avaliações que foi proposta aos alunos dos oitavos anos A, C e D. Uma avaliação na qual os alunos puderam consultar o livro didático e suas anotações, o que de fato não refrescou a situação. Novamente, poderíamos dizer que não requeria prática, tampouco habilidade resolver estes facílimos problemas.
O arquivo da prova está abaixo, em JPEG, ou em PDF na conexão: http://www.mediafire.com/?3mznntznwtg

Segunda avaliação do 9ºB

Após a moleza da primeira avaliação, na qual, infelizmente, nem todos saíram-se bem, tivemos a segunda prova somente com problemas e para resolvê-los utilizamos as ferramentas que estudamos na primeira avaliação. Sendo assim, não requeria prática tampouco habilidade para que fossem resolvidos.
Esta seleção de problemas é a prova inequívoca de que as equações de 2º grau, e consequentemente a Matemática, não são algo imprestável como ousam afirmar alguns.O arquivo da prova está abaixo, em JPEG, ou em PDF na conexão:

http://www.mediafire.com/?zkfikdiyzbt

Avaliação do 9ºB no segundo bimestre

Quando penso em equações do segundo grau, e como estudá-las, sinto a pressão do questionamento daqueles que acham a Matemática algo imprestável, e perguntam: para que serve isso?
Sendo assim, quando soube que teria uma turma de 9º ano fui em busca de alternativas ao mero mecanismo Bhaskara, delta(discriminante) e achar as raízes reais e consequentemente o conjunto solução.
Sendo assim, apresentei aos alunos do 9º ano a equação do 2º grau, um resumo histórico que os levou aos séculos XI e XII e da importância dos árabes neste processo.
Esta prova tinha como objetivo avaliar o conhecimento, por parte dos alunos, das ferramentas disponíveis para encontrar solucões a equações do 2º grau.
Durante a atividade foi permitida a consulta ao livro didático e aos seus apontamentos. Confesso que o resultado não foi dos melhores.O arquivo da prova está abaixo, em JPEG, ou em PDF na conexão:
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Avaliação do 2º bimestre. 8ºB

Após várias atividades de aritmética em sala de aula, tentamos, junto com a professora de Arte, desenvolver passo a passo como montar o quebra-cabeça Tangram, a fim de servir como introdução ao cálculo algébrico.
Houve, por parte de alguns alunos, atitudes pouco dignificantes durante este processo e talvez aí esteja a razão de tão pífios resultados nos boletins bimestrais de alguns deles.
Uma das avaliações bimestrais, realizada com consulta ao livro didático e apontamentos individuais, consistiu em trabalhar os conceitos adquiridos durante estas aulas.
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Lista de exercícios preparativa para prova. 8º A, C e D

Esta lista de exercícios ficou à disposição dos alunos dos 8º anos, exceto o 8ºB, sendo uma prévia do que seria a avaliação bimestral.
Foi reduzidíssimo o número de alunos que se dispuseram a retirar a lista na biblioteca e resolver os exercícios, sequer tentaram.
Os alunos copistas, aqueles que se dignaram a pelo menos copiar, têm a resolução apresentada uma a uma, com a devida explicação, em seus cadernos.
O resultado, infelizmente, mamães e papais constatarão na próxima reunião de pais.
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Ubirajara calcula

Em agosto de 2008 Ubirajara Gomes da Silva, morador de rua em Recife, foi aprovado no concurso para ingresso no Banco do Brasil.

A crônica pulicada na revista Carta Capital de 30 de julho de 2008 nos apresenta Ubirajara, morador de rua desde seus 15 anos e atualmente com 27,  de maneira bastante competente.

Enquanto isso, todos os dias vejo e ouço crianças e adolescentes protestarem por terem de ir à escola. O protesto é feito, seja reclamando pura e simplesmente, causando arruaça durante as aulas, ou apenas não fazendo nada. Em qualquer uma das situações o que observamos são crianças que vão à escola como se fossem a um depósito, pois é disso que se trata.

Imaginemos Ubirajara com o suporte de uma família que entenda ser a escola um instrumento muito mais importante do que um mero fornecedor de diploma, depósito no qual podem se ver livres de adolescentes rebeldes por uma boa parte do dia. Certamente ele teria a chance que estudantes que conhecemos têm, mas que infelizmente desprezam.
http://www.mediafire.com/?432uz7urtxa

Réquiem para Israel

Esta crônica de Boaventura de Sousa Santos demonstra de maneira bastante objetiva qual o significado da resistência do povo palestino à ocupação de seu território por Israel.

Assim que li o texto me identifiquei porque é exatamente o que penso sobre a invasão da Palestina.

http://www.mediafire.com/?d4gckdk5ynn